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点亮大运河 成就“星”梦想

2020年09月11日 07:56来源:未知手机版

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□苏报记者 崔阳阳

走入文星小学,一条用白色鹅卵石铺就的 运河 映入眼帘,蜿蜒至一旁的水池,攀上假山后,水流绵延不息。这状如千年运河的标志性景观,每天都进入文星学子的眼里,也刻进了他们的心田。

苏州高新区文星小学校,东临古韵悠长的大运河,学校近80%的学生是随迁子女。如何发掘和弘扬大运河文化,将其转化成学生的优质内涵品格,是学校建校以来一直探索思考的重要课题。五年来,文星小学校高位架构,分别从环境构建、课程打造、资源盘活等方面着手,引导师生全方位多角度研究大运河文化,逐步孕育文星娃 包容 大气 灵动 等品格,成功探索出 文星经验 。

激活环境育人元素

校园 运河 长廊深入人心

在文星小学校,有一条特别的长廊,孩子们课余之际都爱到这里走走看看,与深厚的运河文化来一场穿越千年的对话。记者看到,运河长廊一直延伸向前,两边的墙上图文并茂展示了 历史 桥梁 民俗 课程 四个主题文化。特别是运河苏州段的蚕桑文化、关席文化、漕运文化、苏灯文化以及 临河而建、依河而居 的建筑文化,用一个个生动故事,一桩桩名人轶事,讲述着运河的前世今生,深深感染着每一位文星人。

在运河长廊基础上,我们还开设了建立运河文化研究院,进一步帮助孩子们通过追访运河自然风貌、历史价值与文化意义,挖掘历代风土人情、生活方式及文学篇章等方式,在潜移默化中感受民族精神的熏陶,培育其历史人文精神,提升其道德品质修养,培养其团队合作能力。 文星小学校校长陆彩萍表示。

而在校园的另一隅,有片与大运河仅一墙之隔的 星星农场 ,同样深受文星娃喜爱。据悉,这也是文星小学校响应国家 劳动教育 相关指导意见积极拓展校园物型课程的另一举措。农场建成以来,每到周末时间,家长们主动带着孩子给小农场翻地、除草;每天早晨,各班学生轮流到小农场给蔬菜浇水、拔草;综合实践课上,教师带领学生到小农场认识各种蔬菜的名称,记录蔬菜成长过程 文星娃在翻地、播种、打理、收获的过程中开展 自主、合作、探究 学习,体验着劳动的乐趣与不易,锻炼了劳动技能和观察能力。

一条运河,就是一本鲜活的历史教材,就是一部丰富的文化书籍。陆彩萍表示,多年来,文星小学校充分利用运河教育资源,全面构建、实施以运河文化和精神为主要特色的校园文化建设工程,未来将把运河文化研究院继续做大做精,打造开放的 运河博物馆 ,调动学生的主观探究性,全力培养 文圆质方 知行合一 的 五心少年 。

突破单一学科限制

创客+ 课程点亮大运河

STEM课程是当前国际教育界普遍关注的热点前沿课程。记者发现,在文星小学校, 运河上的STEM 生态课程创新亮点缤纷。该课程打破了单一学科限制,将 运河文化 内容渗透到各门学科之中,用 创客+ 课程点亮大运河,使 创客 中涵盖的创新精神、动手能力、合作模式等科学素养与学科文化、运河文化相融合,成功打造出完整的校本课程体系 《走进运河的时光之门》《点亮苏灯的前世今生》《塔桥而过的古镇浒关》《乘船而过的千年之旅》等多个主题单元。

一个小小苏灯,凝结的是江南水乡韵味,也是大运河哺育的智慧结晶。在《点亮苏灯的前世今生》里,孩子们体验了一场劳技与美术、数学与科学互相碰撞融合的奇妙 化学反应 。在学习制作苏灯的过程中, 图形对称 国画泼墨 现代光源 等知识元素融入美术课程与劳技课程,学生的思维能力、动手能力和鉴赏能力都有了全面的发展。2018年和2019年,文星小学《点亮大运河》特色苏灯作品连续两次在苏州市 花季杯 青少年国粹系列活动斩获花灯作品展特等奖。

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